Gail R.Martin（盖尔R.马丁）1944年生于纽约，是美国的一名细胞和发育生物学家、美国国家科学院院士。她在美国威斯康星大学麦迪逊分校取得动物学学士学位，然后在加州大学伯克利分校攻读分子生物学博士学位。1969年，她与其时加州大学伯克利分校分子与细胞生物学系系主任斯蒂芬马丁成婚，婚后育有一子。1971年，她取得博士学位。然后，她老公去伦敦作业，她随同前往。她请求大英博物馆的一个岗位，但因为不是英国公民而被拒。所以她去伦敦大学学院做博士后，在此期间对发育生物学发生爱好。1975年，她回到美国加州，在加州大学旧金山分校又做了一站博士后。1976年，她被任命为加州大学旧金山分校解剖学助理教授，建立了自己的实验室，往后一向在该校作业。她的实验室到她2012年退休之前一向在工作。

  因为其科学成果，她2002年当选为美国国家科学院院士，2015年当选为英国皇家学会外籍会员。2006~2007年期间，她还担任过美国发育生物学学会会长。她觉得，科学生计给了自己许多高兴。但是，退休后她为什么脱离科学界，去旧金山亚洲艺术博物馆（AAM）做责任解说员呢？

  大约在2008年的时分，她发现，工作根底科学实验室的办法与曩昔大不相同了。许多人好像不再以为在细胞和发育生物学领域内探求根底性问题有多大价值。所以，她觉得做科学不再能给她带来多大高兴了。那么，要想拓荒工作第二春，就得趁着精力尚可的时分起步。问题是，转到何处呢？

  有一位名叫芭芭拉列文逊的女科学家是盖尔的好朋友，她业余时间在AAM做责任解说员。多年来，盖尔都喜爱跟着芭芭拉的解说观赏展品。盖尔很仰慕她，但自己在料理实验室的情况下是没空做相似的事的。

  2010年，芭芭拉告知她，AAM又要招募一批解说员了。其时，盖尔没有下决心退休，因为她有一些科研项目还未做完，还有几篇论文要写，博士后还需要她的辅导。但她得知，AAM每七八年才招募一次解说员，就坐不住了。要想当上AAM的解说员，就必须赶上2011年开办的解说员训练班。所以，她一边安排实验室关张事宜，一边参与解说训练。在美国的一些大学，实验室是科学家用自己争取到的课题费建立起来和保持工作的，他们有权利封闭自己的实验室。

  盖尔说，尽管她一向喜爱我国陶瓷和日本木版画，但对其他亚洲艺术品知之甚少。历时3年的训练课程便是要让学员对亚洲艺术有全方位的了解。正式训练每周五在博物馆举办。周五上午安排两小时的公共讲演课程，由美国的亚洲艺术学会担任。该课程触及的艺术品来源地包含南亚、东南亚、西亚、我国、韩国、日本等。周五下午安排其他讲座，或是让学员进入展馆，教师现场教育，告知学员们怎么解说艺术品、怎么将不同艺术品的常识点相关起来，以及捉住观赏者眼球的办法。

  当然，学员还得自学，比如要了解我国的朝代、南亚的河流，等等，才干敷衍得了考试。正式课程的方针是将保藏艺术品给讲深讲透，艺术史方面的一般信息则教得较少。AAM的教育处正在考虑将更多的艺术史内容归入训练课程，2021年行将开办的学员训练班将会教学更多的艺术史。

  盖尔吃惊地发现，做解说员与做科学家有相似之处。首要，有同行评议。训练完毕后，学员们将阅历一个“资格考试”，便是学员对观赏者进行导览解说，有两名担任考官的资深解说员混在观赏者当悦耳学员解说。过后，这两位考官要给出定见（“经过”、“有条件经过”仍是“不及格”），并给出怎么样改善解说的主张。如有必要，学员可再考一次。解说员被正式录用后，每三年还得再考一次。

  其次，像科学家相同，解说员有适当的自在去挑选做什么。仅有硬性要求是：责任解说员每年至少要解说24小时，但他们自行决定挑选哪些导览道路、挑选几条导览道路。他们能够挑选解说“镇馆著作”，也能够再一次进行挑选解说一两个专题艺术品（如陶瓷、玉器、释教艺术品，等等）的导览道路。每次解说，由解说员自行决定介绍哪些艺术品、怎么介绍。博物馆方面不供给固定解说词。

  第三，导览与作学术报告很像，要有一个导语（解说的开场白），要有数据（拟介绍的艺术品），要将所讲内容安排成故事，还要有定论或结语。最好还有相似于“未来研究方针”的东西，即告知观赏者还有哪些保藏艺术品值得往后来看。

  盖尔觉得，退休日子中最高兴的事是结交了许多新朋友。三年训练期与读大学有点像，是构成耐久友谊的关键时期。她这期训练班一开始有90名学员，多数是退休者，他们原先是教师、建筑师、律师、医生等各行各业的专业技术人员。坚持到结业并成为解说员的约有40位，其间几位成为盖尔的挚友。他们常常沟通解说心得，常常集会，有时还带着家人参与集会。尤其是，他们屡次参与亚洲艺术学会安排的学术旅游活动，访问了韩国、伊朗和我国，还去美国各地观赏其他场馆保藏的亚洲艺术品。这些学术旅游活动扩大了他们的常识，加深了他们的友谊。

  因为做责任解说员，盖尔对自己的退休日子十分满足。她戏弄说，当然，这一切一切的条件是退休金够花。